DISEÑO DEL ESTUDIO

 

Se empieza explicando que es un diseño ya sea cualitativo, cuantitativo o mixto, dependiendo cual sea el diseño que vas a llevar a cabo en tu investigación, de tal manera que se pueda descender a la realidad del contexto, es decir, el caso específico en el que estemos trabajando.

Por otro lado, el diseño de estudio en un artículo científico se refiere al plan detallado y estructurado que guía la recolección y análisis de datos para responder a las preguntas de investigación planteadas. Este diseño establece cómo se llevará a cabo el estudio, incluyendo la selección de la muestra, la metodología de recopilación de datos, los procedimientos de análisis y la interpretación de los resultados. Los diseños de estudio pueden ser exploratorios, descriptivos, correlacionales, experimentales o mixtos, cada uno adaptado a las necesidades específicas del problema de investigación y los objetivos del estudio.

Ejemplo de Diseño de Estudio: En una Investigación Mixta con Pretest-Postest y Grupo Focal

Fase Cuantitativa (Pretest-Postest):

1. Pretest: Se administra un cuestionario estructurado inicialmente a una muestra representativa de estudiantes para medir su nivel de conocimiento sobre un tema específico, como habilidades de resolución de problemas matemáticos.
2. Intervención y Postest: Se implementa una intervención educativa diseñada para mejorar las habilidades de resolución de problemas matemáticos durante un período determinado en un grupo experimental, mientras que un grupo control no recibe intervención. Después de la intervención, se administra nuevamente el cuestionario estructurado a ambos grupos para medir el cambio en el nivel de conocimiento.

Fase Cualitativa (Grupo Focal):

1. Grupo Focal: Se organiza un grupo focal con estudiantes y profesores para explorar en profundidad las percepciones, experiencias y efectividad percibida de la intervención educativa. Se discuten temas como la utilidad de las técnicas enseñadas, los desafíos encontrados y las recomendaciones para futuras intervenciones.